| Nederlands

Verbindingskracht & combinatievermogen : een empirisch onderzoek naar kennisallianties tussen beroepsonderwijs (ROC) en bedrijfsleven

(2009) Delies-de Vries, Jantina Jantje

De grote rol van kennis in de huidige samenleving heeft gevolgen voor het onderwijs. Zo wordt er maatschappelijk een appél gedaan op het beroepsonderwijs om een brug te slaan tussen het veranderende werkveld en de benodigde nieuwe competenties van werknemers. Daartoe is in 1998 en 2004 de taakstelling van de Regionale Opleidingen Centra voor middelbaar beroepsonderwijs (ROC’s) bijgesteld; de publieke taak is verruimd en een private taakstelling is toegevoegd. De bijstelling houdt onder andere in dat het scholingsaanbod meer moet aansluiten bij de innovatievragen
uit het regionale bedrijfsleven. De consequentie van deze nieuwe taakstelling is dat ROC’s veel nauwer en op andere manieren met het bedrijfsleven moeten samenwerken dan ze gewend waren. Scholen en bedrijven moeten samen
kennisinnovaties vormgeven en nieuwe combinaties vinden van Leren&Werken.
ROC’s worstelen met deze taakuitbreiding, die uitermate complex is en diep ingrijpt op de organisatie. Ze hebben nog niet echt een antwoord op dit innovatievraagstuk.
Dat wordt geïllustreerd met het gegeven dat het urgentiebesef van goede samenwerking en effectieve kennisinnovatie groot is, maar het succes van kennisallianties
nog moeilijk zichtbaar te maken is. Hoe het antwoord op de vraagstukken van kennisinnovatie wordt geformuleerd, hangt voor een groot deel af van de wijze waarop vorm wordt gegeven aan de samenwerkingsrelatie ROC-bedrijfsleven. Men mag verwachten dat een goede samenwerkingsrelatie tussen ROC’s en bedrijven de kans vergroot op een succesvolle kennisinnovatie. ....

Zie: Samenvatting.

	Title and contents
	Chapter 1
	Chapter 2
	Chapter 3
	Chapter 4
	Chapter 5
	Chapter 6
	Chapter 7
	Conclusies
	Aanbevelingen
	Referenties
	Bijlagen
	Samenvatting
	Summary
	Complete thesis